Aplicaciones Web 2.0

Desde la revolución de las Web 2.0 podemos disfrutar de muchas aplicaciones para expresarnos, crear y difundir(blogs, wikis...), aplicaciones para publicar, difundir y buscar (YouTube, Flickr, SlideShare...), aplicaciones para buscar y acceder a información(RSS, XML, Atom, GoogleReader...), redes sociales (facebook, tuenti...), aplicaciones para la organización de datos(escritorios virtuales como dropbox, google drive...) y otras aplicaciones on-line Web 2.0(libros virtuales compartidos, noticias, pizarras digitales...) 

Muchas de estas aplicaciones ya las conocía y las usaba habitualmente, pero gracias a la asignatura de Medios, Materiales y TIC he podido conocer muchas que me son realmente útiles y que cada vez utilizo con más frecuencia, como Flickr, SlideShare, Google Drive... 

Una de las aplicaciones que hemos visto en la asignatura y que ya utilizaba es la de Dropbox. Esta aplicación es un escritorio virtual donde puedes guardar tus archivos y verlos desde cualquier ordenador con conexión a internet, puedes compartir archivos y carpetas con otros usuarios... Esta herramienta a mi personalmente me simplifica muchísimo todo lo que hago, ya que a cualquier sitio que voy tengo todos mis archivos para poder consultarlos sin necesidad de llevarme el pc. Una aplicación que es como Dropbox pero que además incorpora el poder editar un documento en línea a la misma vez que otros usuarios es la de Google Drive (que incorpora google docs). Estos dos escritorios virtuales (Dropbox y google drive) a mi parecer son realmente útiles y ayudan bastante a los estudiantes, por lo que desde aquí animo a que las probéis, ya seáis estudiantes, docentes...

Otra aplicación son los blog, antes de empezar la asignatura había visto algunos, pero no sabía lo mucho que los iba a terminar usando y la cantidad de cosas que se puede aprender de ellos. He conocido muchos blog dedicados a la educación infantil, que tienen cantidad de recursos para dar una clase y que te pueden ayudar en muchos aspectos. Os dejo el enlace de un blog muy completo para educación infantil que espero que os sirva: El rincón de infantil

Con respecto a las wikis, la más conocida es la Wikipedia, esto hace que mucha gente confunda wiki con enciclopedia, pero una wiki no es eso, sino una herramienta colaborativa que cualquier usuario puede editar. Esto tiene sus ventajas y sus inconvenientes. La principal ventaja es que al poder editarla cualquier persona, podemos encontrar información que de otra forma sería muy difícil, por ejemplo, el municipio de Niebla no aparece normalmente en las enciclopedias, uno de sus habitantes se dio cuenta y creó un artículo que añadió a la Wikipedia para que todo el mundo conociera la historia de su ciudad. El inconveniente de esto es que al poder ser editada por cualquier persona, tiene una escasa validez de fundamento científico, y aunque hay wikis que son revisadas constantemente, alguien puede haber cambiado algún dato y producir error a quien visite esa web.

(Reflexión semanal del 11 al 15 de marzo)

Evaluación de la asignatura

CC Mallemar

A lo largo de la carrera hemos tenido varias encuestas para evaluar las asignaturas que estábamos cursando, pero hasta ahora no había visto ninguna como la que hicimos en clase de Medios Materiales y TIC con post-it de diferentes colores.

Cada alumno tenía tres post-it, uno verde, uno rosa y uno amarillo. Lo normal es escribir las cosas buenas en el verde y las malas en el rosa, pero en este caso lo hicimos al revés siguiendo la teoría que nos comentó la profesora sobre escribir las cosas malas en el verde para que no se convirtieran en un obstáculo, sino en un reto. En el post-it rosa escribimos las buenas y en el amarillo las dudas que teníamos sobre la asignatura. Con todos los post-it construimos una especie de mural en la pizarra para posteriormente ir leyéndolos y comentándolos.

Al ser totalmente anónimo cada persona se siente libre de escribir realmente lo que piensa y lo mejor de esta evaluación es que no la hicimos al finalizar la asignatura como normalmente la hacemos, sino a mediados de curso y gracias a esto pudimos cambiar algunos errores que estábamos cometiendo, solucionamos muchas dudas comunes y vimos las cosas buenas que estamos sacando de la asignatura.

Mi valoración sobre esta técnica es totalmente positiva y me gustaría tener una evaluación así en todas las asignaturas que estoy cursando, ya que la veo mucho más efectiva y práctica que la encuesta que ya viene hecha con preguntas generales y que realmente no te soluciona nada, y mucho menos si la haces al terminar el curso cuando ya no queda temario ni clases por dar. 

(Reflexión semanal del 11 al 15 de marzo) 

CUENTO EN INGLÉS PARA EDUCACIÓN INFANTIL

Después de tanto hablar sobre los recursos para la educación infantil, quiero compartir un cuento en inglés adaptado a niños de 4 o 5 años que he realizado junto con mis compañeras Elisabet, Joana y Rosario.

Esperamos que os sirva y ¡sobretodo que os guste! :)

Daisy family from Raquel Rubio Sánchez

Twitter (@rakelikaaa)

¡TWITTER NO ES UNA RED SOCIAL!

Twitter es una herramienta de Microblogging, sin embargo, desde que apareció he pensado que era una red social como puede ser facebook o tuenti. No se considera una red social ya que la política de estas redes se basa en la privacidad de los datos del usuario, mientras que twitter es totalmente abierto para cualquiera que quiera visitar tu perfil, y aunque los perfiles se puedan poner privados, ni es lo general ni es lo normal en twitter.

Tengo un perfil de twitter desde hace tiempo, y como al 99% de los usuarios, al principio de hacérmelo no sabía cómo usarlo y lo deje activo pero sin usar durante unos meses, un día decidí volver a entrar y me pareció bastante interesante, empecé a seguir a gente, a escribir, a retwittear… y después de varios meses aun sigo haciéndolo. 

En clase de TIC descubrí unas funciones que nunca antes había utilizado de twitter como son las listas a las que te puedes suscribir. Después de suscribirme a la lista de clase MMYTIC3, he comprobado la comodidad que tiene esta opción y las ventajas que puedes obtener de ella. También aprendí que además de la parte de ocio que puede llegar a tener esta aplicación, puedes encontrar una parte educativa y profesional muy interesante, ya que al seguir a diferentes docentes y organismos estás al día de las novedades, puedes pedir ayuda y a la vez obtener ideas muy favorables en tu formación o trabajo. 

La parte más positiva de twitter es que puedes estar informado casi al instante de cualquier noticia que ocurra en nuestro país o incluso fuera ya que miles de personas utilizan esta vía para contar a diario lo que sucede. Muchas manifestaciones se han convocado a través de esta vía, incluso cuando otros medios de comunicación como la radio o la televisión no hablaban de ellas. Yo personalmente viví las manifestaciones del movimiento 15M mediante twitter, ya que los demás medios de comunicación apenas contaban nada sobre esta noticia e intentaban que no se diera mucha publicidad. 

En cuanto a la parte negativa se podría decir que no todas las noticias que se dan a través de twitter pueden ser fiables, ya que las puede escribir cualquier persona que no sepa de lo que está escribiendo. Por ejemplo con la muerte del presidente Chávez, varios días antes de que ocurriera realmente, ya se estaba  hablando de ella.

(Reflexión semanal del 4 al 8 de marzo) 

TIC

Casi sin darnos cuenta el mundo de internet y las nuevas tecnologías, ha evolucionado a pasos gigantescos en los últimos años. Hasta no hace mucho, el uso de la tecnología en un aula era impensable, pero gracias a las personas que se van interesando por introducirlo y por hacer sus clases más amenas con este tipo de recursos, poco a poco vamos aprendiendo algo más sobre ello. 

Actualmente, las nuevas tecnologías han pasado a denominarse TIC y básicamente son medios que nos permiten la gestión, manipulación, recuperación y presentación de la información en diferentes códigos y en distintas formas de visualización, con la capacidad de poder transmitir y recibir de forma inmediata desde lugares remotos de forma sincrónica o asincrónica.

Podemos encontrar diversas herramientas con la característica de la sincronía como son los chat, los programas para realizar videoconferencias y las llamadas telefónicas. Con respecto a las herramientas asincrónicas, creo que actualmente tenemos más variedad, ya que con esta característica podemos encontrar la página web de youtube, un sms de texto, un foro, los podcast, una wiki, un blog, twitter...

En las características de las TIC podemos encontrar la inmaterialidad, interactividad, calidad de imagen y sonido, digitalización, automatización, interconexión, diversidad, procesos frente a productos, automatización de las tareas, accesibilidad... 

Con estas características, se pueden adaptar e integrar las TIC en un aula de enseñanza puesto que se puede hacer educación para las TIC (curso de presentaciones visuales), a través de las TIC (cursos a distancia) y con las TIC (uso de presentaciones visuales para explicar una materia). Para mí personalmente es bastante importante el uso de las TIC en un aula, esto no quiere decir que sean el único recurso que el docente debe de utilizar para dar su clase, sino que son una gran ayuda a la hora de tratar muchos temas. Solo hay que saber que queremos hacer y como hacerlo, y aunque al principio todos somos algo reacios a utilizar algo nuevo y desconocido, si lo vamos haciendo poco a poco podemos descubrir muchas ventajas y muchas comodidades que nos ayudan y simplifican bastante el trabajo diario.

Dentro de las TIC podemos encontrar web 1.0, 2.0 y 3.0:
Las web 1.0 son aquellas web en las que solo se puede ver información, mientras que en la web 2.0 la información se puede comentar, compartir e incluso modificar en algunos casos. Las web 3.0 nos permiten estar conectados en cualquier momento y desde cualquier lugar, ya que nos estamos refiriendo a una web móvil. La web 3.0 no sustituye a la 2.0, al igual que la 2.0 no sustituye a la web 1.0, simplemente tienen características diferentes ya que cada una de ellas está pensada para cubrir una función diferente.
En mi opinión todas las web deberían de ser al menos 2.0 para que los usuarios las pudieran comentar y pudieran participar en ellas. Porque es mucho más enriquecedor y nos puede aportar bastantes ideas que alguien que está visitando la web nos de su punto dé vista y su opinión,  antes de que simplemente entre a la web a consultar algo y se tenga que salir sin poder debatir la información o pedir una segunda opinión sobre el tema.

(Reflexión semanal del 4 al 8 de marzo) 

Recursos sonoros y audiovisuales

Algunos de los recursos sonoros que se pueden usar en un centro escolar son la radio, el CD, y el Podcast, y como recursos audiovisuales tenemos la televisión, el vídeo y el cine.

CC by Machovka

La radio tiene muchas ventajas en el entorno escolar, incluso hay centros que tienen una radio escolar propia donde son los mismos alumnos del centro los que hacen los programas y los que se encargan de dirigirla. Esta idea siempre me ha parecido muy enriquecedora, ya que ayuda a los niños a ser un poco más responsables y a formarse de una manera diferente y bastante amena fuera de la típica clase magistral.

CC Atribution by derrickkwa

Sobre el podcast nunca había oído hablar, pero después de saber que consiste en la distribución de archivos multimedia y que te permite suscribirte para poder descargarte en cualquier momento los archivos sobre los programas de radio, TV... que han sido emitidos y que no has podido oír en directo, me parece un recurso bastante interesante sobre el que deberían de dar más información y fomentar su uso a los alumnos en los centros, ya que tiene muchas ventajas como fomentar el trabajo colaborativo, una distribución libre y gratuita, intercambio de contenidos e ideas, autoformación...

CC by rg1024

La televisión es un recurso que cada vez está siendo más usado en las aulas, la lástima es que algunos docentes la usan de una manera poco efectiva, ya que ponen videos que  descentran la atención del alumno y desvían el interés debido a su larga duración. Este  recurso puede ser muy efectivo para explicar ciertos temas de clase mediante videos específicos con una duración como máximo de unos 10 minutos.

CC by evilestmark

Por último, con respecto al video es un medio de comunicación que permite la creación y el control de los mensajes por los usuarios ya que se puede crear, producir, manipular, editar... Es un recurso muy interesante porque motiva bastante a los alumnos. 


Todos estos recursos deberían de ser usados más a menudo por los docentes en las aulas, y deberían de formar parte de las prácticas realizadas por los alumnos, ya que muchos estamos cansados de la típica práctica hecha con un documento de texto que lleva siempre el mismo formato de portada, índice, contenidos...

(Reflexión semanal del 25 de febrero al 1 de marzo)

Recursos impresos

En el entorno escolar, estamos continuamente rodeados de recursos impresos, los orientados al profesor como las guías didácticas y los materiales de apoyo curriculares, y los orientados a los alumnos como los libros de texto.

Además de los libros de texto, hay muchos más que pueden ser interesantes y de gran ayuda a la hora de dar una clase y de explicar un tema. Este tipo de recursos son los carteles, los folletos, el cómic, la prensa... muchos de ellos, por diversas razones no suelen ser utilizados normalmente en clase, y una de las causas puede ser que para el profesor es más fácil seguir un libro de texto que buscar la información relacionada con el tema y tener que preparar una clase a través de una revista o de un cómic. 

CC Attribution by Olgaberrios

El uso de la prensa en una clase, ayuda a los alumnos a iniciarse en los hábitos de lectura informativa y de formación crítica, pero conlleva el problema de que muchas veces no está adaptado al diferente tipo de alumnado debido al demasiado texto, lenguaje científico, escasas ilustraciones... Los docentes deberían de fomentar más este tipo de recursos e incentivar a los alumnos a que lean la prensa y a que aprendan a buscar información en ella y no solo en internet, ya que se pueden hacer diversidad de ejercicios con ella, como buscar noticias relacionadas con un tema dado, aprender a escribir titulares desde diferentes tipos de vista...

CC Atribution by Quino

El cómic es un recurso lamentablemente poco usado en el entorno escolar. Este tipo de recurso sería muy interesante tratarlo en educación infantil, ya que tiene una gran variedad de ilustraciones con las que los niños pueden aprender más fácilmente. Es un recurso que refleja situaciones de la sociedad a veces hasta de manera sarcástica, lo que ayuda a los alumnos a ver desde un punto de vista diferente muchas situaciones.
Hay cómic que están pensados especialmente para las etapas de la educación infantil y tratan valores como la amistad, el respeto, el compañerismo... Estos cómic se podrían convertir en una nueva forma de enseñar esos valores y ayudarían bastante al docente, ya que además de leérselos a los alumnos y que ellos vean las ilustraciones, también puedes proponer la actividad de que cada uno de ellos haga su propio dibujo sobre la historia y así hacer un cómic entre todos los compañeros de la clase.


(Reflexión semanal del 25 de febrero al 1 de marzo)